山东传媒职业学院精品资源共享课申报书4.24.pdf 一、 课程定位 《C语言程序设计》是软件技术专业的一门专业基础课，先修课程为《计算机文化基础》，为后续《数据库应用技术》、《C#》、《Java程序设计》、《HTML5应用开发》、《动态网页设计(php)》等专业课程打好铺垫。 二、教学目标 该课程充分考虑职业院校学生的特点和学习需求，根据软件技术行业发展需要，将学生的知识、能力、素质培养相结合，以培养学生的职业能力为核心，以职业活动为导向，以典型工作任务为主线组织课程内容，促进学生职业技能和职业精神的高度融合。素质部分将职业核心能力贯穿到整个课程教学过程中，培养学生的人文素质和职业素养。知识部分以c语言编程必备的基本知识为主，突出软件技术的发展和应用。能力部分注重对学生实际编程能力的培养和综合能力的训练，达到提升职业能力的目的。 三、教学内容 《C语言程序设计》课程对应的主要工作岗位是嵌入式软件工程师，驱动工程师，软件工程师等相关职位 ，按照软件技术发展需要，结合职业资格标准，将C语言程序的基本知识和基本技能融入到整个课程设计中，工学结合，教学做一体，注重理论与实践一体化。 课程分为认识C语言程序、C语言程序设计基础、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体和文件九个项目。并将相关知识点、技能点和应用进行分解与重构，充分体现岗位能力递进并遵循学习者的学习进程。 四、教学方法 课程的整体设计过程由行业一线专家和专业教师根据真实工作岗位共同讨论完成，以完成实际工作任务所需的能力为目标，重视学生在校学习与实际工作的一致性。课程探索线上线下的混合教学法，学生课前学习网上教学资源，完成自测题。教师课堂重点讲解，布置任务。学生通过小组讨论、学习网上视频等方法，完成教学任务。课程的实践教学环节由经验丰富的行业专家完成，提高学生操作设备的能力。课程的教学过程充分体现学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。